又到一年求職時。即將畢業(yè)的大學生們?yōu)檎夜ぷ髌Ｓ诒济蜆I(yè)難成了他們心中的隱痛。3月25日，就業(yè)促進法草案（以下稱草案）公布，引起了大學生們普遍關(guān)注。對于這個草案，他們提出了很多具體建議，希望能在立法時給予考慮。
“戶籍歧視”讓人作難
草案第二十條規(guī)定，用人單位不得以民族、種族、性別、宗教信仰、年齡、身體殘疾等因素歧視勞動者，這給在求職時屢遭限制的大學生們帶來了福音。
采訪中我們發(fā)現(xiàn)，戶籍也是制約求職的一大因素。來自蘇北的湯茂芳南京醫(yī)科大學護理專業(yè)畢業(yè)后想在蘇州找份護士工作，卻屢屢被拒。“他們一看我不是本地戶口，連簡歷都不收，直接說不要外地人。”戶口的限制讓小湯無可奈何。不少大學生都表示遭遇過戶籍歧視。今年濟南大學畢業(yè)的宋廣玲是淄博人，從2月份到現(xiàn)在也沒有找到一份合適的工作。“許多用人單位都要求求職人員必須是本市戶口，這讓我十分作難。我覺得，這是一種地方保護和地域歧視。”朱廣玲說。
「建議」
按實力招聘人員，不以地域為限，給求職大學生公平的機會；有條件的單位應(yīng)解決戶口問題，勞動合同應(yīng)規(guī)定解決戶口的最低年限。
取消身體設(shè)限
“個矮真的就是二等殘疾？”身高一米六不到的邱磊（化名）對筆者抱怨道。據(jù)他講，因個頭問題，他已經(jīng)第七次被用人單位拒絕了，如今對找工作“灰了心”。采訪時我們發(fā)現(xiàn)，用人單位以貌取人的現(xiàn)象相當普遍。北京林業(yè)大學2006屆畢業(yè)生王波（化名）說：“身體方面的歧視不僅讓我找工作屢屢碰壁，而且自尊心還受到了傷害。”
「建議」
建立單位用人信譽檔案，接受社會監(jiān)督。用人單位應(yīng)出臺領(lǐng)導(dǎo)行為規(guī)范和員工行為規(guī)范，規(guī)定不得歧視應(yīng)聘者，對信譽度低的單位及其負責人給予相應(yīng)的處罰，對信譽度高的單位采取稅收優(yōu)惠等激勵措施。社會各界也應(yīng)給外表不占優(yōu)勢的人更多的關(guān)懷。
免費措施備受期待
對草案第四十六條規(guī)定縣級以上政府應(yīng)為勞動者提供六項公共就業(yè)服務(wù)，大學生們表示歡迎。
“如今工作難找，分散‘投資’，多處撒網(wǎng)，才有可能碰上好運。”蘭州大學藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的趙紅艷說，“一場接一場地跑招聘會，不到半年，光交通費、門票的花費就超過了1000元。”蘇州大學四年級的張麗君稱，今年3月去上海應(yīng)聘時被黑中介騙了500元的手續(xù)費。她認為，政府免費提供崗位供求、市場工資指導(dǎo)價等方面的信息、免費提供職業(yè)指導(dǎo)及職業(yè)介紹服務(wù)、規(guī)范職業(yè)中介活動等都很有必要。
「建議」
簡化應(yīng)聘程序，期望人才市場門票免費，政府多提供一些具體的、實在的免費服務(wù)，切實減輕大學生求職的經(jīng)濟負擔。同時，規(guī)范職業(yè)中介的經(jīng)營活動，加強監(jiān)管力度，嚴厲打擊提供虛假信息的職業(yè)中介。
盼望建立大學生培訓(xùn)中心
大多數(shù)用人單位招聘時，都列有“有×年以上工作經(jīng)驗”的要求，這對很多前來應(yīng)聘的大學生來說，既無奈又茫然。“剛畢業(yè)哪里有那么多年的工作經(jīng)驗啊，招聘單位的條件太苛刻了。”山東青年干部學院新聞專業(yè)的王列說，“我們需要正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)，這樣可以提高我們的就業(yè)能力。”
「建議」
有關(guān)部門應(yīng)建立適合大學畢業(yè)生的職業(yè)培訓(xùn)中心。同時，高校也應(yīng)負起責任，如設(shè)置相關(guān)課程、定期舉辦職業(yè)規(guī)劃和求職培訓(xùn)講座等，讓大學生在校期間就注重實踐，提升就業(yè)能力。
實習見習應(yīng)有保障
來自北京聯(lián)合大學電子商務(wù)專業(yè)的周玲，幾經(jīng)周折才勉強到一家超市實習。采訪中她告訴筆者：“對一些實踐性較強專業(yè)的學生，學校應(yīng)多和用人單位建立合作關(guān)系，提供相關(guān)的信息和經(jīng)費支持，實習畢竟關(guān)系到馬上來臨的就業(yè)。”
蘭州大學《就業(yè)指導(dǎo)》指導(dǎo)老師趙鵬飛認為，類似新聞傳播、廣告設(shè)計、臨床醫(yī)學、旅游管理等專業(yè)學生的實習、見習應(yīng)該有所保障，以更好地促進大學生就業(yè)。
「建議」
相關(guān)部門應(yīng)建立一批基地，吸納大學生實習、見習。大力倡導(dǎo)和支持大學生通過實習、見習，積累職場經(jīng)驗，拓寬就業(yè)渠道，提升就業(yè)能力。學校對教學計劃內(nèi)安排的專業(yè)實習，應(yīng)該報銷部分費用。
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