新東方面試經(jīng)驗(yàn)1
一次面試，一個(gè)小失誤可能導(dǎo)致你出局，而我在這次新東方面試中出現(xiàn)了太多的失誤。

失誤一：
因?yàn)橥瑫r(shí)投了兩個(gè)新東方的部門，面試前沒有搞清楚到底是哪一個(gè)面試，是elite還是個(gè)性化；所以，進(jìn)入等候室看到另一個(gè)人的簡(jiǎn)歷上寫著專業(yè)八級(jí)，就想當(dāng)然地以為是面試英語教師。一直沒有介紹自己到底要面試哪個(gè)職位。后來，面試官還談到，各位都沒有介紹自己應(yīng)聘的職位，后來才發(fā)現(xiàn)這次面試不是針對(duì)某一個(gè)職位，而是多個(gè)職位一起面的。

注：求職意向不明確，申請(qǐng)職位不明的應(yīng)聘者是最為忌諱的，有很多人發(fā)來的簡(jiǎn)歷只表示希望來面試，卻沒有說明申請(qǐng)的職位。在面試的時(shí)候，面試官可能面對(duì)很多不同崗位的候選人，首先要知道你要應(yīng)聘什么職位，如果你連這個(gè)都沒辦法告訴他，第一印象就大打折扣了。

這個(gè)在自我介紹的時(shí)候，就要說明。“我叫XXX，我應(yīng)聘的職位是中學(xué)英語教師。我來自XX大學(xué)，XXX專業(yè)?！?/p>

失誤二：沒搞清楚狀況。
由于以為都是面試英文教師呢，結(jié)果我上來做了一個(gè)英語的自我介紹，但是評(píng)委聽懂了多少，我就不知道了。(也許沒聽懂多少吧，不然后來又讓我用中文做自我介紹。)

失誤三：做自我介紹的時(shí)候，看著紙念了。那天我正好帶了那個(gè)準(zhǔn)備稿，后來就開始念起來了。但是，后來評(píng)委就要求我不要看著紙…… 很明顯，他們不希望你在念稿子。

失誤四：
沒有準(zhǔn)備中文自我介紹。結(jié)果突然被要求做中文自我介紹的時(shí)候，我心里就慌了，因?yàn)檎娴牟恢缽哪恼f起(自我介紹太重要啦?。。?！)后來面試官就直接說，這個(gè)表達(dá)沒有連貫性和邏輯性。(其實(shí)我平時(shí)說話還是很有邏輯性的，特別是針對(duì)一些考慮成熟的問題。但是，自我介紹，真的不知道說什么好。因?yàn)樗梢苑浅：?jiǎn)單。但是，只有2分鐘，也可以非常精巧，是給面試官留下好印象的最重要的一環(huán)，第一道菜不好吃，這頓飯?jiān)趺炊疾粫?huì)香了。)

失誤五：
缺少準(zhǔn)備。其實(shí)面試官就是想知道“你做過什么，可以讓你勝任這個(gè)職位”，你只要回答這個(gè)問題，給出足夠的理由就可以了。但是，我對(duì)這個(gè)問題是缺少思考的，而且本身經(jīng)驗(yàn)也很有限，所以說出來的話就很蒼白。

新東方面試經(jīng)驗(yàn)2
1.新東方的面試是什么樣子的？
一般來說新東方的面試分為兩類，一類是行政人員，包括財(cái)務(wù)、人力、行政、市場(chǎng)等部門的人員；一類是教師，這次在廈大招聘的崗位大多數(shù)都是教師。行政人員的面試我這里不進(jìn)行贅述，我只談一談新東方的教師是如何面試的。

這一次的面試是通知應(yīng)聘者進(jìn)行一個(gè)十分鐘的試講，主要是看這個(gè)應(yīng)聘者的知識(shí)儲(chǔ)備是否能夠勝任他所教授的課程以及他的授課方式是否容易被現(xiàn)在的學(xué)生所樂見。所以，在這十分鐘的試講中，一定要迅速切入主題，展現(xiàn)你對(duì)所教授課程的精深理解。所以在面試之前，歸納和整理近幾年的高考中考真題是必不可少的準(zhǔn)備步驟。其次，在課堂上一定要展現(xiàn)出自己的獨(dú)有的授課風(fēng)格，讓面試官一下子就能記住你。

友情提示下，面試的時(shí)候衣著的整潔和語言的清晰是非常重要的，雖說新東方的教師并不要求每天都要穿正裝上課，但是為人師表，成熟大方的衣著還是必須的。

除此之外，就是要做好試講的時(shí)候隨時(shí)被打斷的準(zhǔn)備。有的時(shí)候面試官用不了十分鐘就能對(duì)一個(gè)面試者的大致水平有一個(gè)了解，為了節(jié)省時(shí)間起見，可能隨時(shí)打斷試講過程。試講被打斷很有可能是面試官對(duì)你的水平表示了認(rèn)可，認(rèn)為你有被培訓(xùn)以及成為一名好的老師的潛力，所以一旦試講被打斷，很有可能表示你進(jìn)入了下一輪的培訓(xùn)。

2.試講要講哪些東西？
一般來說，我們對(duì)應(yīng)聘者試講的內(nèi)容不加以規(guī)定，由應(yīng)聘者自行決定試講的內(nèi)容和主題。應(yīng)聘者可以講一道題目，或者講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者講一種解題思想。只要是和應(yīng)聘者所應(yīng)聘職位相關(guān)的知識(shí)都可以講述。十分鐘的試講或許無法洞穿一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，但是絕對(duì)能看出來一個(gè)人對(duì)“老師”這一個(gè)職位的準(zhǔn)備是不是認(rèn)真。

3.試講中要不要講笑話？
我們?cè)诿嬖嚨倪^程中曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過有的應(yīng)聘者十分鐘的試講有八分鐘或者更多的時(shí)間在講笑話或者是所謂的“段子”。這體現(xiàn)了現(xiàn)在校園中對(duì)新東方課堂和新東方文化的一種誤解?？赡苡械膽?yīng)聘者是通過所謂“XX語錄”之類的東西了解新東方的，但是這并不是新東方所看重或是注重的事情，，我們所要求教師呈現(xiàn)出的課堂，是一種高效的，實(shí)用的課堂。尤其是在面試階段，我們看重的是老師對(duì)知識(shí)的熟悉和清晰的表達(dá)能力。名師之所以成為名師，絕對(duì)不是這個(gè)老師笑話講得好，而是這個(gè)老師課堂講的實(shí)用，知識(shí)講的扎實(shí)。