在現(xiàn)實(shí)中，假如每個(gè)人都能把自己的工作當(dāng)成藝術(shù)創(chuàng)作，把自己?jiǎn)握{(diào)、枯燥的打字看成是在鋼琴前創(chuàng)作新的圓舞曲，那么他們的工作會(huì)成為一幅藝術(shù)杰作。
靜潔是一家IT傳媒公司新來(lái)的前臺(tái)人員，她每天的工作就是不斷地接待前來(lái)公司拜訪的人員。除此之外，她還要幫助公司的一些領(lǐng)導(dǎo)整理、收集、復(fù)印、打印各類文件材料。但在她看來(lái)，她覺(jué)得自己的工作很有意思。在這種動(dòng)力下，她每天盡職盡責(zé)地做著屬于自己的工作，久而久之，她發(fā)現(xiàn)公司在管理上還存在著很多問(wèn)題，甚至公司的一些經(jīng)營(yíng)也存在一些問(wèn)題。
靜潔在發(fā)現(xiàn)公司存在著這些問(wèn)題之后，她每天除了完成必須做的工作，還認(rèn)真搜集一些資料，包括那些過(guò)期的材料。她把搜集到的資料整理分類，查尋了很多經(jīng)營(yíng)方面的書(shū)籍并進(jìn)行認(rèn)真分析，然后寫出建議。就這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力之后，她終于寫出了一份建議書(shū)，然后連平時(shí)自己經(jīng)常收集的資料也一起交給總經(jīng)理。起初，總經(jīng)理也沒(méi)有在意她的這份建議書(shū)，順手就把它放在了辦公桌上。
大約過(guò)了一個(gè)星期之后，總經(jīng)理才無(wú)意識(shí)地看到了這份建議書(shū)，并從頭到尾讀了一遍。在讀完之后，總經(jīng)理才感到事態(tài)的嚴(yán)重，但他一時(shí)想不起這份建議書(shū)是誰(shuí)寫的。于是，他開(kāi)始到各個(gè)部門去查詢。當(dāng)他得知這份建議書(shū)是來(lái)自一位前臺(tái)工作人員時(shí)，這讓總經(jīng)理非常吃驚：這樣的一個(gè)前臺(tái)工作人員，為什么能夠發(fā)現(xiàn)公司存在的這么多問(wèn)題，而且所撰寫的建議書(shū)竟然擁有這樣縝密的思維，并且分析得細(xì)致入微、有理有據(jù)。
第二天，公司總經(jīng)理就召開(kāi)了各部門會(huì)議，并決定采納靜潔所提的多條建議。從此，公司總經(jīng)理對(duì)這位前臺(tái)工作人員另眼相看，并委以重任。
工作本身沒(méi)有貴賤之分，但是對(duì)待工作的態(tài)度卻有高低之別。看一個(gè)人是否能做好一件事情，只要看他對(duì)待工作的熱愛(ài)程度我們就知道了。
下面，介紹幾種從工作中獲得樂(lè)趣的方法，這些方法可以幫你找到工作中的樂(lè)趣與意義。
■把工作看成是創(chuàng)造力的表現(xiàn)
其實(shí)，每一項(xiàng)工作都可以成為一種具有高度創(chuàng)造性的活動(dòng)。一個(gè)運(yùn)動(dòng)員完美無(wú)缺的動(dòng)作，從創(chuàng)造的角度來(lái)看，可以與《十四行詩(shī)》那樣的作品相媲美，并且可以讓觀眾或讀者獲得同樣的精神享受；一位教師上一節(jié)好的課，不遜色于編排一出精彩的戲劇。
■把工作看成是自我滿足
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人們?yōu)榱俗晕覞M足而從事一項(xiàng)活動(dòng)是一種樂(lè)趣。如果是強(qiáng)制性地從事一項(xiàng)活動(dòng)，就未必是愉快的。你可以因?yàn)樽约簞倓偝晒Φ匕菰L了一名新客戶，或者出色地完成了一個(gè)難度較大的項(xiàng)目而高興，滿足于自己目前的工作成就會(huì)成為你開(kāi)展下一輪工作的熱情與動(dòng)力，同時(shí)你的工作也會(huì)因此而充滿樂(lè)趣。
■把工作看成藝術(shù)創(chuàng)作
馬丁·路德·金曾說(shuō)過(guò)，如果你是一名清潔工，也要像米開(kāi)朗琪羅繪畫(huà)、貝多芬譜曲、莎士比亞寫詩(shī)那樣的心情對(duì)待自己的工作，這樣，你就會(huì)從中發(fā)現(xiàn)很大的樂(lè)趣。在現(xiàn)實(shí)中，假如每個(gè)人都能把自己的工作當(dāng)成藝術(shù)創(chuàng)作，把自己?jiǎn)握{(diào)、枯燥的打字看成是在鋼琴前創(chuàng)作新的圓舞曲，那么他們的工作會(huì)成為一幅藝術(shù)杰作。
